Ankara

CHP’li Kaya’dan LGS Öncesi Dikkat Çeken Açıklamalar

Kaya, sınav güvenliğine yönelik alınan önlemlerden ziyade eğitimdeki fırsat eşitsizliğinin ve öğrencileri elemeye dayalı anlayışın tartışılması gerektiğini söyledi.

CHP Genel Başkan Yardımcısı ve Eğitim Politikalarından Sorumlu Parti Sözcüsü Yıldırım Kaya, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında gerçekleştirilecek merkezi sınav öncesinde yayımladığı video mesajında, eğitim sistemine ilişkin önemli değerlendirmelerde bulundu. Kaya, sınav güvenliğine yönelik alınan önlemlerden ziyade eğitimdeki fırsat eşitsizliğinin ve öğrencileri elemeye dayalı anlayışın tartışılması gerektiğini söyledi.

“254 Bin Öğrenci Merkezi Sınav Sisteminin Dışında Kaldı”

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından açıklanan verileri değerlendiren Kaya, 2025-2026 eğitim öğretim yılında 8’inci sınıfta öğrenim gören öğrenci sayısının 1 milyon 279 bin 547 olduğunu hatırlattı. Buna karşılık LGS’ye başvuran öğrenci sayısının 1 milyon 25 bin 662, sınava katılacak öğrenci sayısının ise 1 milyon 22 bin 658 olarak açıklandığını belirtti.

Yaklaşık 254 bin öğrencinin merkezi sınav sisteminin dışında kaldığına dikkat çeken Kaya, bu durumun nedenlerinin kamuoyuna şeffaf biçimde açıklanması gerektiğini ifade etti.

“Öğrenciler neden sınava başvurmadı? Başvurup neden sınava girmeyecek? Bu çocukların ne kadarı örgün eğitimde, ne kadarı açık öğretime yöneldi, ne kadarı sistemin dışında kaldı? Milli Eğitim Bakanlığı bu sorulara yanıt vermek zorundadır” dedi.

“Bir Milyondan Fazla Çocuğun Geleceğini Belirleyen Sistem Gerçekten Adil mi?”

LGS’nin Türkiye genelinde 81 il, 920 ilçe ve 4 bin 244 okulda gerçekleştirileceğini hatırlatan Kaya, yurt içinde 1 milyon 22 bin 104, yurt dışında ise 554 öğrencinin sınava katılacağını belirtti.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın sınav güvenliği için 200 bin görevli, yapay zekâ destekli kamera sistemleri ve çeşitli teknik önlemler alacağını açıkladığını ifade eden Kaya, asıl tartışılması gereken konunun eğitimde adalet olduğunu söyledi.

Kaya, “Bir milyondan fazla çocuğun geleceğini belirleyen bu sistem gerçekten adil midir? Eğitim sistemi çocukları geliştiren değil yarıştıran, fırsat eşitliği sağlayan değil eşitsizlikleri büyüten bir yapıya dönüşmüştür” değerlendirmesinde bulundu.

“Öğrencilere Sınava Girmemeleri İçin Baskı Yapıldığı İddiaları Araştırılmalı”

Son günlerde kendilerine ulaşan bazı iddiaların kaygı verici olduğunu belirten Kaya, bazı okul yöneticilerinin okul başarı ortalamasını yüksek göstermek amacıyla öğrenciler üzerinde sınava girmemeleri yönünde baskı kurduğu yönünde bilgiler aldıklarını söyledi.

 

Öğrencilere “nasıl olsa kazanamazsın”, “okulun başarısını düşürme” ya da “boşuna sınava girme” gibi ifadeler kullanıldığının öne sürüldüğünü aktaran Kaya, bu yaklaşımın kabul edilemez olduğunu vurguladı.

“Hiçbir okul yöneticisi ve hiçbir eğitimci bir çocuğun geleceği hakkında hüküm verme hakkına sahip değildir. Eğitimcinin görevi çocukları elemek değil desteklemek, umutsuzluk üretmek değil umut büyütmektir” dedi.

CHP’den Bakanlığa Çağrı

Kaya, Milli Eğitim Bakanlığı’nı söz konusu iddiaları derhal araştırmaya ve öğrenciler üzerinde baskı kurduğu tespit edilen yöneticiler hakkında gerekli işlemleri başlatmaya çağırdı.

Sınav güvenliği kapsamında alınan teknik önlemlerin eğitimde adaleti tek başına sağlayamayacağını belirten Kaya, Türkiye’nin ihtiyacının çocukları sınav maratonuna mahkûm eden değil, her öğrenciye eşit ve nitelikli eğitim sunan bir anlayış olduğunu söyledi.

CHP’nin Eğitimde Çözüm Önerileri

Yıldırım Kaya, CHP’nin eğitim alanındaki çözüm önerilerini de şu şekilde sıraladı:

Her mahallede ve her ilçede nitelikli ve donanımlı devlet liseleri oluşturulması,

Okulların başarı sıralamasına göre değerlendirilmesine son verilmesi,

Öğrencilerin sınava katılımı konusunda baskı uygulayan yöneticilere yönelik etkin denetim ve yaptırım mekanizmalarının kurulması,

Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin güçlendirilmesi,

Merkezi sınavların belirleyiciliğinin azaltılarak öğrencilerin çok yönlü gelişimini esas alan yerleştirme modellerinin uygulanması,

Eğitimin ticarileştirilmesine son verilerek kamusal ve parasız eğitimin güçlendirilmesi.

“Hiçbir Sınav Bir Çocuğun Değerini Belirleyemez”

Açıklamasının sonunda sınava girecek öğrencilere, öğretmenlere ve velilere başarı dileklerini ileten Kaya, çocukların sınav sonuçlarıyla değil potansiyelleriyle değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı.

“Bir milyondan fazla çocuğumuzun geleceğini ilgilendiren bu süreçte görevimiz çocuklarımızı yarıştırmak değil, onların hayallerine ulaşabilecekleri adil bir eğitim sistemi kurmaktır. Hiçbir sınav bir çocuğun değerini belirleyemez. Çocuklarımız başarılıdır, başarılı olacaktır” ifadelerini kullandı.